J. Elizabeth Casey

Texas A&M University – Central Texas, Texas A&M International University

论文数

4

总引用数

96

H-Index

4

关于

暂无简介。

研究焦点

Mathematics education4 · 96 次引用
Psychology4 · 96 次引用
Computer science4 · 96 次引用
Pedagogy4 · 96 次引用
Artificial intelligence3 · 80 次引用
Robot3 · 80 次引用
Teacher education2 · 66 次引用
Certification1 · 50 次引用
Coursework1 · 50 次引用
Educational robotics2 · 30 次引用
Robotics2 · 30 次引用
Mathematics1 · 26 次引用

主要成就

4
H 指数
4
论文
96
总引用数
24
篇均引用
🏆 最高被引论文
Technology Acceptance Model: Assessing Preservice Teachers’ Acceptance of Floor-Robots as a Useful Pedagogical Tool
50 次引用 · 2020
📈 最高产年份: 2020 (2 论文)
🤝 主要合作者: 6
🏛 所属机构: Texas A&M University – Central Texas, Texas A&M International University

代表论文

  1. 1
    Technology Acceptance Model: Assessing Preservice Teachers’ Acceptance of Floor-Robots as a Useful Pedagogical Tool
    50 次引用 · 2020
  2. 2
    Lines, roamers, and squares: Oh my! using floor robots to enhance Hispanic students’ understanding of programming
    26 次引用 · 2017
  3. 3
    Using the technology acceptance model to assess how preservice teachers’ view educational technology in middle and high school classrooms
    16 次引用 · 2022
  4. 4
    Increasing Hispanic Students’ Awareness and Use of Floor-robots through Structured Activities
    4 次引用 · 2020

主要合作者

SVSelina V. Mireles3 篇合著论文LKLisa K. Pennington3 篇合著论文PSPuneet Singh Gill1 篇合著论文DLDallas Lopez1 篇合著论文KKKimberly Kuklies1 篇合著论文JKJeff Kirk1 篇合著论文
尚未生成