论文数
4
总引用数
239
H-Index
3
关于
暂无简介。
研究焦点
Computer science4 · 239 次引用
Artificial intelligence3 · 236 次引用
Computational thinking2 · 220 次引用
Context (archaeology)3 · 169 次引用
Domain (mathematical analysis)1 · 150 次引用
History1 · 150 次引用
Mathematics1 · 150 次引用
Curriculum3 · 89 次引用
Pedagogy3 · 89 次引用
Human–computer interaction2 · 86 次引用
Educational robotics2 · 86 次引用
Programming language2 · 86 次引用
主要成就
3
H 指数
4
论文
239
总引用数
60
篇均引用
🏆 最高被引论文
Does contextualized computing education help?
150 次引用 · 2010
📈 最高产年份: 2008 (2 论文)
🤝 主要合作者: 17
🏛 所属机构: Georgia Institute of Technology, Bryn Mawr College, University of Michigan–Ann Arbor
代表论文
- 1Does contextualized computing education help?150 次引用 · 2010
- 2
- 3Engaging Computing Students with AI and Robotics.16 次引用 · 2008
- 4
主要合作者
KJKeith J. O’Hara2 篇合著论文TBTucker Balch2 篇合著论文DBDouglas Blank2 篇合著论文STStewart Tansley2 篇合著论文DKDeepak Kumar2 篇合著论文EREmma R. Dodoo1 篇合著论文MSMonica Sweat1 篇合著论文GGGaurav Gupta1 篇合著论文NENatasha Eilbert1 篇合著论文MMMarwa Muhammad1 篇合著论文AGAshley Gavin1 篇合著论文DWDaniel Walker1 篇合著论文JSJay Summet1 篇合著论文SPShikha Prashad1 篇合著论文JJJared Jackson1 篇合著论文CGCarolyn Giroux1 篇合著论文MGMansi Gupta1 篇合著论文
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