Davy Tsz Kit Ng

University of Hong Kong

论文数

5

总引用数

533

H-Index

5

关于

暂无简介。

研究焦点

Psychology5 · 533 次引用
Computer science5 · 533 次引用
Pedagogy4 · 519 次引用
Mathematics education4 · 519 次引用
Multimedia3 · 362 次引用
Literacy2 · 348 次引用
Engineering1 · 342 次引用
Engineering ethics1 · 342 次引用
Educational technology1 · 342 次引用
Popularity1 · 342 次引用
Instructional design1 · 342 次引用
Early childhood2 · 171 次引用

主要成就

5
H 指数
5
论文
533
总引用数
107
篇均引用
🏆 最高被引论文
A review of AI teaching and learning from 2000 to 2020
342 次引用 · 2022
📈 最高产年份: 2022 (5 论文)
🤝 主要合作者: 11
🏛 所属机构: University of Hong Kong

代表论文

  1. 1
    A review of AI teaching and learning from 2000 to 2020
    342 次引用 · 2022
  2. 2
    Robot programming versus block play in early childhood education: Effects on computational thinking, sequencing ability, and self‐regulation
    113 次引用 · 2022
  3. 3
    The impact of story-inspired programming on preschool children's computational thinking: A multi-group experiment
    58 次引用 · 2022
  4. 4
    AI Education and AI Literacy
    14 次引用 · 2022
  5. 5
    AI Literacy Education in Primary Schools
    6 次引用 · 2022

主要合作者

SKSamuel Kai Wah Chu3 篇合著论文SQShen Qiao2 篇合著论文WYWeipeng Yang2 篇合著论文IHIris Heung Yue Yim2 篇合著论文JKJac Ka Lok Leung2 篇合著论文MJMaggie Jiahong Su2 篇合著论文JSJ. Stephen Downie1 篇合著论文JSJiahong Su1 篇合著论文MLMin Lee1 篇合著论文RJRoy Jun Yi Tan1 篇合著论文HGHongyu Gao1 篇合著论文
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