Apprendre à programmer un robot humanoïde : impacts sur des élèves de l’adaptation scolaire

Abstract

L' enseignement du code prend de plus en plus d'importance dans la socit, en particulier pour les jeunes qui seront les acteurs du monde technologique de demain. Cette recherche exploratoire visait documenter, chez des lves ayant des difficults d'apprentissage, les impacts ducatifs lis la programmation d'un robot humanode. Pour cela, nous avons utilis une varit d' outils de collecte de donnes : observations vidographies, entrevues, etc. Sur le plan des rsultats, en dehors du dveloppement des comptences en codage des lves, nous avons identifi diffrents impacts ducatifs, tels qu'une plus grande motivation pour l' cole et une collaboration accrue entre les lves.