Ahmed Tlili
论文数
2
总引用数
62
H-Index
2
关于
暂无简介。
研究焦点
Engineering2 · 62 次引用
Computer science2 · 62 次引用
Artificial intelligence2 · 62 次引用
Human–computer interaction2 · 62 次引用
Knowledge management1 · 31 次引用
Learning theory1 · 31 次引用
Management science1 · 31 次引用
Mathematics education1 · 31 次引用
Pedagogy1 · 31 次引用
Perspective (graphical)1 · 31 次引用
Psychology1 · 31 次引用
Affordance1 · 31 次引用
主要成就
2
H 指数
2
论文
62
总引用数
31
篇均引用
🏆 最高被引论文
A Systematic Review on Robot-Assisted Special Education from the Activity Theory Perspective
31 次引用 · 2020
📈 最高产年份: 2020 (1 论文)
🤝 主要合作者: 15
🏛 所属机构: Beijing Normal University
代表论文
- 1
- 2
主要合作者
RHRonghuai Huang2 篇合著论文VLVivien Lin1 篇合著论文CJCurtis J. Bonk1 篇合著论文CMChristian M. Stracke1 篇合著论文HWHuanhuan Wang1 篇合著论文JMJon Mason1 篇合著论文DGDemetrios G. Sampson1 篇合著论文NCNian‐Shing Chen1 篇合著论文DTDa Ting1 篇合著论文KKKinshuk Kinshuk1 篇合著论文AHAhmed Hosny Saleh Metwally1 篇合著论文LZLanqin Zheng1 篇合著论文CYChen Ying1 篇合著论文LXLin Xu1 篇合著论文TCTing‐Wen Chang1 篇合著论文
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