Integración de robótica educativa de bajo coste en el ámbito de la educación secundaria para fomentar el aprendizaje por proyectos

摘要

Para mejorar el sistema tradicional de enseñanza/aprendizaje es necesario introducir en las
\naulas dinámicas participativas y colaborativas, que permitan la interacción de los
\nestudiantes en actividades o proyectos concretos donde el educador modifica su rol
\ntradicional por el de orientador, mientras que el alumno debe tomar un papel más activo
\naprendiendo a través de su propio esfuerzo con un fin específico y concreto, con un
\nproducto como resultado. Esto es lo que se fomenta en el aprendizaje por proyectos, y
\ncomo ejemplo específico, el uso de la Robótica Educativa en el aula como herramienta
\ninterdisciplinar y transversal para el aprendizaje de todas las materias de ciencias,
\ntecnología, programación e idiomas.
\nCon las ventajas de la robótica educativa a nivel comercial, pero a un coste diez veces
\nmenor, nace el proyecto EDUROVs, basado en la construcción de un robot submarino por
\nparte de estudiantes de secundaria, a partir de materiales de bajo coste usando hardware y
\nsoftware libre.