Penerapan Robotika Dalam Pembelajaran STEM:Kajian Pustaka

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat menuntut guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi. Teknologi yang sudah ada diantaranya adalah robot. Namun, robot seringkali hanya digunkan untuk materi perkembangan teknologi saja, padahal terdapat beberapa mata pelajaran yang dapat menggunakan robot sebagai penyampai materi atau media pembelajarannya. Mata pelajaran tersebut antara lain Sains, Teknologi, Teknik dan Matematika atau sering disebut dengan STEM ( Science, Technology, Engineering, and Mathematic ). Level peserta didik yang akan dibahas dalam makalah ini adalah level pendidikan dasar antara umur 6 sampai dengan 12 tahun, karena pada level ini dibutuhkan penyampaian konsep dasar STEM yang menyenangkan untuk meningkan motivasi pesera didik dalam belajar STEM. Penerapan ilmu robotika dalam pembelajaran STEM pada pendidikan dasar  dinilai dapat melibatkan peserta didik secara kognitif, tingkah lau dan emosional, sehingga dapat mempengaruhi motivasi peserta didik. Metode yang digunakan untuk membangun artikel ini adalah literature review pada 15 artikel internasional yang dipublikasikan tahun 1995 sampai dengan tahun 2017 tentang robotika murni, pendidikan dan gabungan dari robotika pendidikan. Dalam matriks konsep, pertanyaan riset yang diajukan adalah “Bagaimana robotik dapat menjadi media pembelajaran atau simulator dalam pemelajaran STEM pada pendidikan dasar?” dan terjawab dari informasi yang didapatkan dari partisipan, level pendidikan, robot yang dipakai, mata pelajaran, metode penelitian, metode pengumpulan data, dan implikasi setelah adanya penelitian penerapan robotika. Kata Kunci: robot, teknologi, pendidikan, media pembelajaran